“一位好園長就是一所好幼兒園。”幼兒園對幼兒所實現的主要教育價值就在於培養其社會化功能，而社會化功能的核心體現為人際關係。在幼兒園裏，除了幼兒之間的同伴影響之外，教師和幼兒之間的關係是最典型和最重要的人際關係。而園長是幼兒園管理的靈魂，其人格魅力始終會影響團隊的工作狀態和投入熱情的程度。幼兒園師幼關係的質量如何，園長和幼兒之間的關係就是一個風向標。園長與幼兒的關係是園長公共關係中容易被忽略的部分，因為一般人會認為教師是幼兒的主要管理者，園長的行政性事務較多，和幼兒的直接接觸較少。實際上，園長與幼兒的良好關係，更能夠說明園長對於幼兒的關心，從而更有利於家長了解幼兒園的發展現狀，更有利於幼兒的發展。
案例18 園長辦公室的兒童遊戲區
招生工作對於一所剛起步的幼兒園來說是非常重要的工作之一，作為一名剛接手這所新園的年輕園長，我常常需要接待一些來訪谘詢的家長和小朋友們。
日常家長到達大門口時，由門崗通知，然後我會出來迎接，帶家長按指定路線進行參觀。如果隻是家長單獨來訪的時候，參觀及交談很流暢完整，從教學樓的主體開始，教室、多功能教室、特色教室、保健室。由於幼兒園場地問題，並沒有單獨設接待室，因此參觀的最後一站，一般會把家長邀請到園長辦公室詳細向家長介紹幼兒園教育教學、衛生保健等工作情況，突出幼兒園優勢和特色。
一天上午10點左右，迎來了一位媽媽帶著大約3歲的幼兒來園谘詢參觀。我們按著設計好的路線參觀，溫馨而童趣的環境布置一下吸引了幼兒。期間，幼兒表現得很興奮，滿滿的新鮮和好奇感，隨著腳步的推移，我們來到了園長辦公室。