幼兒園的發展，不僅需要教學中的工作人員和管理工作人員，更需要其他工作人員的參與，例如，後勤人員、保健醫生、保潔人員等。他們為孩子提供幹淨的環境，健康的飲食，這也是幼兒發展的關鍵因素。幼兒園的發展是與全體教職工的積極努力聯係在一起的，離開了他們的努力，園長的本事再大也是不行的，所以園長必須善於協調好自己與教職工的關係，做好本職的工作，充分調動教職工的積極性。作為一園之長，園長有和大家共事的經曆和感情，幼兒園管理途徑又都是直接交往，所以園長不能故作高深、擺官架子。首先，對下屬要學會保護，寬容理解，但也不袒護，實事求是。其次，用人不疑，給予適當鼓勵和幫助，根據不同性格的教職工用不同的方法。園長信任教職工，無疑是對教職工的極大褒獎和安慰。再次，凡是分配給教職工的工作，應放手讓他們去幹。對他們的工作成績要及時給予肯定和表揚；如果他們在工作中遇到困難，也應及時給予鼓勁和幫助，提高他們的信心，維護他們的威信。最後，以寬容的心對待教職工的不滿和怨氣。園長要注意聆聽教職工不滿的聲音，並持坦誠的態度，實事求是地處理問題，這樣才會得到教職工的理解和支持。隻要園長與教職工的關係協調得好，工作就能事半功倍，幼兒園的質量、效益就有保證。
案例20 偷吃大蝦
去年六月份的一天中午，某園食堂發生了一起炊事人員集體吃孩子的食物的事故（每人吃了一個大蝦），當時園領導沒有發現，也沒有人反映此事。事隔一個星期後，班長與副班長在工作中發生了口角，副班長說出了此事，他說食堂炊事員吃孩子的東西。聽到此事，分管後勤的副主任感到很吃驚：食堂從未發生過這樣的事情，幼兒園的規章製度很嚴，不準任何人以任何理由侵占孩子的利益，怎麽會出現這樣的事情呢？聽到反映後，副主任深入到食堂了解情況。食堂的幾位同誌承認了此事，副主任又找到了班長，了解具體情況。班長承認東西是她讓吃的，各班把分剩下的讓大夥嚐一嚐，並表示自己做得不對。副主任對她進行了嚴厲的批評，並及時召開食堂班委會，讓班長在食堂班委會上做了檢查。為了達到教育目的，對所有吃孩子東西的人進行了罰款處理，班長罰得重一點，作為分管食堂後勤工作的副主任雖然未吃，但也有領導責任，自己主動交了罰款，罰款全部記到幼兒夥食賬上。