1.1.1 動畫視聽語言的研究對象是什麽
動畫視聽語言是學習動畫或者影視的朋友們經常掛在嘴邊的一門重要課程。
無論是影視作品的創作者、從業者，或者是大專院校的研究者，還是動畫影視作品的普通觀眾，人們伴隨著數十年來觀影的習慣，擴充與發展了影視門類的相關專業，對影視動畫作品的創作和審美也有了新的認識。大眾對一部動畫作品或者電影作品，已經逐漸從簡單的感性認識層麵，培養起了理性的研究態度。在相關課程的建設中，也促生了視聽語言的課程體係。
動畫視聽語言這門課程包含了很多內容，知識的積累大多數是在長期潛移默化的創作和鑒賞中形成的。不僅是作為理論研究，在觀眾的觀影和創作人員的實踐中，同樣有很多具體的體現。例如，當觀眾聽到《名偵探柯南》中緊張的配樂響起，便會預感到即將有恐怖的案件發生；看到《海綿寶寶》搞怪的表情出現，就可以感受到主角內心的喜悅。而美術創作者會使用暖色調表現夏日，使用冷色調表現寒冬，讓觀眾不看對白也能明白角色的心情……這些細節，都是動畫視聽語言這門課程的具體表現。
可以說，動畫視聽語言是一個既複雜又簡單的概念。說它複雜，是因為在這門課程之內，包含了視覺、聽覺、造型藝術、場麵調度、剪輯技巧等各有偏向的專業內容，並且這門課程與純理論的科學研究不同，大都以創作的技術技巧結合藝術特性的複合形式而存在。這讓初次接觸視聽語言的讀者難免感到頭暈目眩。說動畫視聽語言簡單，則是因為它包羅萬象，內容繁多，所以也可以這樣進行概括——在一部動畫作品之內，隻要與觀眾視覺感受和聽覺感受相關的內容，都是動畫視聽語言的研究對象。研究動畫視聽語言，往往意味著你掌握了看懂一部影片或創作一部影片的能力。這其中既包括了技術性的指標，也包括了藝術性的審美思想。所以無論是創作還是鑒賞，學好視聽語言都是相當重要的。