一、提出欄目宗旨
社教欄目策劃首先需要考慮欄目的宗旨，宗旨就是欄目的靈魂和方向，是整個欄目策劃工作的基礎，是所策劃的欄目要展現的社會意義、文化意義和道德觀念。社教欄目就是要傳播積極主流的價值觀念，因此價值引導是策劃的基礎。
二、明確欄目定位
明確欄目定位是體現社教欄目個性化、專業化的重要環節，包括社教欄目內容定位和受眾群體定位。社教欄目內容定位就是要做什麽樣的欄目、做哪方麵的節目。欄目內容可以是法製、經濟、文史、自然、社會等，其內容定位越明確，欄目的準確度和傳遞的科學性就越有保障。受眾群體定位是指給什麽樣的受眾群體看。從20世紀90年代中期以來，電視欄目的定位要求更加準確，準確的受眾定位不僅使節目能夠實現有效傳播，同時使得電視台的整體競爭力得到提升。準確清晰的受眾定位可以形成相對穩定的觀眾群體，形成卓然有效的廣告效應。例如，中央電視台科教頻道，已經通過創立時期的摸索與重新改版形成特定的受眾群體，其關鍵詞是高品位、高學曆、高收入，科教頻道的廣告也定位在傳遞高尚、優雅的概念。又如，《對話》欄目定位為商界精英和白領人士，定位準確，信息豐富，才能實現其傳播的經濟效益和社會效益。
三、欄目的內容與選題
社教欄目的選題體現了欄目的特征與個性，是社教欄目的具體傳播內容。社教欄目的選題要考慮到節目製作的連貫性與可持續性，可以選擇主題式欄目策劃方式、係列式欄目策劃方式。例如，《百家講壇》在最初推出時由周汝昌先生主講《紅樓夢》，一時間“紅樓文化”成為文化熱點，一批學者專家紛紛執講“紅樓夢”，引起一股文藝“複古”風，在當時收到良好的社會反響。之後《百家講壇》選擇了一些曲高和寡的題目，選題與內容比較偏離大眾視野，受眾定位比較狹窄，經過再次調整，重新將選題和內容定位為大眾所熟悉的曆史人物與曆史事件，如唐史係列、王立群讀史係列等，通過將學術內容故事化、細節化、大眾化的講述方式，在艱深的學術研究與通俗的大眾文化之間建立起一座橋梁，引起觀眾求知、認知的積極心理，收到良好的社會效益和經濟效益。