幼兒文學作品是深受幼兒喜愛的精神食糧，它和成人文學一樣，具有教育、認識、審美和娛樂四個方麵的作用。
一、促進幼兒社會性發展
嬰幼兒成長的過程，就是從“自然人”向“社會人”轉化的過程。在嬰幼兒發展過程中，要受到諸多因素的影響，幼兒文學在幫助孩子成長為身心健全的人方麵起著重要的作用。
幼兒文學與成人文學作品的不同之處表現在，有許多作品用生動的情節向幼兒滲透日常生活常識。如童話劇《小熊拔牙》（柯岩）就是用童話的形式告訴孩子牙齒衛生的重要；兒童詩《下巴上的洞洞》（魯兵）是告訴孩子要正確吃飯，不要浪費糧食。
幼兒文學作品生動、自然地向幼兒傳授廣泛而細致的道德規範，從愛父母、家鄉到熱愛祖國；從培養對人的同情心到關心別人；從自私、說謊等不好的品質，轉變為無私、誠實、寬容等好的品質；從培養文明行為到培養樂觀、活潑開朗的性格。幼兒文學作品都是以生動、活潑的表現手法，巧妙地讓幼兒掌握道德行為標準，使他們感受到什麽是好，什麽是壞，應該模仿什麽，不應該模仿什麽。當幼兒感受到美的時候，才會激起愛慕的情感和模仿的願望，願意把美好的東西見之於自己的行動。如童話《蘿卜回來了》（方軼群）中，小動物們互相關心、互相愛護，大雪天互相送食物的美好行為；童話《雪孩子》（嵇鴻）中，雪孩子從大火中救小白兔的勇敢行為和舍己為人的精神，都會潛移默化地影響幼兒的道德感和陶冶他們的情操。
二、增長幼兒的知識，擴大幼兒的眼界，培養幼兒的求知興趣
（一）文學作品是幼兒間接知識的重要來源
文學作品是幼兒知識的重要來源，因為幼兒尚未開始係統學習，他們獲得間接知識的主要途徑是文學作品。在文學作品中所反映的自然、社會常識，是以生動形象的方式表現出來的，易於幼兒理解和接受。如《小蝌蚪找媽媽》（方惠珍、盛璐德）通過蝌蚪一次次找錯媽媽的情節，介紹了青蛙及其他水禽的知識。幼兒接觸最早又最多的兒歌中，有多種多樣反映各種知識的兒歌。如“小黑雞，兩條腿；大黃牛，四條腿；蜻蜓六條腿；蜘蛛八條腿；螃蟹十條腿；蚯蚓、鱔魚沒有腿。”這首兒歌以腿的數目為特征，介紹了幾種常見動物。