一、敘事性幼兒文學作品範疇
幼兒階段所欣賞的敘事性文學作品主要是童話和生活故事。童話是以幻想為核心，以擬人、誇張、變形等為主要藝術表現手段，滿足於表現人類最普遍願望的、適合兒童欣賞和接受的敘事文學樣式。[7]兒童故事的讀者對象為學齡前兒童，描寫一人一事，簡單明了，屬於兒童小說的雛形。[8]童話和故事相對於詩歌、圖畫書而言，情節更加曲折生動，篇幅也都較長。
二、敘事性幼兒文學作品特點
人物、情節和環境是敘事性文學重要的三要素。敘事性文學主要是以敘述和事件為主，使讀者能夠從敘述中受到感染。以下就從敘述性文學的三個重要特點出發，進行闡述。
（一）人物獨特個性
在童話或故事中，作者都會為作品量身打造一個富有個性的人物形象，以安徒生的名作《海的女兒》為例。[9]這篇童話的主人公是一條漂亮的小美人魚，她有著人臉魚身，這一點就突出了她在外形上與眾不同的特性。而恰恰這條與眾不同的魚兒卻喜歡上了陸地上的王子，為了接近王子，她不惜以犧牲自己美妙的聲音和優美靈巧的魚尾為代價換取兩條普普通通的腿。這在眾多海族生靈中，無疑又是一個大膽而富於挑戰者的個性形象。最令人動容的是為了成全王子的幸福，小美人魚甘心沉入大海化作泡沫的舉動。這個舉動，將小美人魚至真至善的形象推到了極致。再看格林《漁夫和他的妻子》[10]這篇童話，作者運用對比的手法，將老實巴交卻唯妻命是從的漁夫形象和貪婪無止境的妻子形象刻畫得淋漓盡致。準確而又細致的言語、行動和心理描寫，將漁夫妻子這個人物形象的個性刻畫得入木三分。
（二）情節變化起伏
敘述性作品區別於抒情性作品的一個重要特點，就是它的敘述性功能。在敘述中，變化起伏的情節是不可或缺的。每一個讀過《女巫》[11]的兒童，心裏總在期許著下一個情節的出現，就像正在猜測一個又一個謎語，期待著最終的謎底一樣。當看到小主人公從遇到女巫到見到真正的女巫再到被女巫變成小老鼠，直至最後和姥姥一起發揮聰明才智打敗女巫，可以說曲折起伏的情節一次又一次地將讀者的心提起，將兒童的興趣不斷地激發到頂點。同樣，在圖畫故事書《小薇哭了，你看見了嗎》[12]這部作品中，作者圍繞一個“哭”，通過同學們的各種猜測，將情節一點一點地推向**，最後借助大牛的“推波助瀾”，才讓小薇親自開口，將謎底揭露。在一次次“猜”的過程中，幼兒既有好奇心又有求知欲，這與作者巧妙的構思是密不可分的。