第一節 感恩教育課程設計
一、課程目標
英國大教育家斯賓塞說過：“一個不懂得感恩的人，總是把得到的都視為應該如此的，總會忽略別人的善意，而銘記別人的一點點過失和冒犯。這樣的人痛苦總多於歡樂，怨恨總多於感激。”目前，感恩教育已成為我國未成年人思想道德建設的重要內容，通過感恩教育培養學生的感恩意識，教育學生對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激。
（1）學會以自尊為起點，尊重父母、他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發展自己獨立的人格。
（2）使學生領會“隻有心懷感恩之情，才能使自己的生活更加幸福，生命變得更加精彩”的人生處世真諦，領悟到感恩是當代學生必備的道德素養。
（3）使每個學生都能在活動的體驗中產生變化。引導學生樹立正確的價值觀，具備改善自己的不良行為的意識。
二、課程結構
本課程包括主題月活動課和節日活動課兩個模塊，每個模塊分為一年級、二年級兩個序列，每個序列圍繞“感恩親情、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩自然”五大主題開展活動。
三、課程方法
以感恩為主題，開展一係列富有教育意義的主題活動，召開針對不同年級的班會課。形式多樣，內容豐富，包括：親情作業、環保實踐、主題班會課、感恩電影、紀錄片展播、感恩歌曲學唱、我的爸爸媽媽故事會、感恩便利貼、孝親之星、感恩教育先進集體評選等活動，聯係實際，增強學生自主成長的動力。
四、課程內容
（1）主題月感恩教育活動課針對一年級、二年級兩個序列，圍繞“感恩親情、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩自然”五大主題開展活動，具體活動內容如下。