園長在提升教師隊伍專業化發展過程中，為實現“目標明確、合理規劃、穩步推進、全麵提高”的目標，要在實踐中堅守一定的實施原則。
一、堅持師德為先
學高為師，身正為範。沒有明確的奮鬥目標、高尚的師德和良好作風的教師，很難育人。因此，作為園長要堅持以德為先、以德樹人。“德”，指的是教師的職業道德、個人品德、社會公德等。要促進教師的專業成長，首先要調動教師自我成長的內驅力，用學習塑造自己，用行動證明自己，用思想武裝自己。
（一）忠誠事業、愛崗敬業是師德建設的基石
教師的政治態度、政治方向、立場與教育目的緊密相連。因此，忠誠黨和人民的教育事業應該是教師具有高尚師德的出發點，也是教師道德自我完善的最高精神境界。
（二）服務人民、無私奉獻是師德建設的靈魂
教師的“敬業”不僅指熱愛教育事業，更重要的是教師要為教育事業盡職盡責。教師勞動的本質特征在於奉獻，教師道德的不朽靈魂也在於奉獻。
（三）熱愛幼兒、教書育人是師德建設的核心
“師愛”是教師職業道德的核心和精髓，是完成教學任務的有效保證。
（四） 以身示範、為人師表是師德建設的要求
教師要承擔教書育人的神聖職責，必須以身立教，為人師表，各方麵做好表率。
二、堅持以人為本
要想把一所幼兒園辦好，領導者必須致力於創建一個有凝聚力又有成效的工作集體，堅持以人為本的管理觀念，以人為本需要管理者有敏銳的眼睛，從一般中發現特殊，從平庸中捕捉非凡。在每一位教育工作者身上發現閃光點和不同點，讓每一位教師體驗到自身的價值。
堅持以人為本，幼兒園首先要回答“為了誰”的問題。無疑，園所一切工作的出發點和落腳點都是為了幼兒，而促進幼兒成長的關鍵在教師。因此就需要做到以下幾點。