隊伍建設規劃能力即園長為了實現本園幹部隊伍、教師隊伍樹立正確觀念、提高師德水平和專業素質，在辦園理念的指導下，立足長遠，製訂長遠發展規劃的能力。
一、教師隊伍規劃的基本概念
談到園長對幼兒園教師隊伍的規劃，首先要談的是園長對幼兒園的規劃，究竟什麽是規劃？規劃的主要內容和重點是什麽？園長做好規劃需要有怎樣的思路？
（一）什麽是規劃
作為管理者，首先要弄清楚組織發展的目標，選定未來發展的方向，這就需要管理者對組織未來的發展進行具體的規劃。規劃對一個組織的生存、發展、運作、轉型等具有十分重要的意義。
規劃是指管理者在確立組織目標的同時，基於實現目標的需要與構想，對實現路徑、實現措施、實現策略與方法等進行全麵設計的一個管理過程。美國通用電器董事長傑克·韋爾奇曾經說過：“我整天沒有幾件事做，但有一件做不完的工作，那就是規劃未來。”
為了實現規劃的有效性，通常需要解決以下六個基本的管理問題，即“六W”的規劃流程[1]。
第一，幹什麽（What），明確組織在特定的時間內所要完成的任務。
第二，為什麽幹（Why），明確組織在特定時間內的指導思想。
第三，誰來幹（Who），明確所規定的任務由誰來承擔，由誰來完成。
第四，什麽地方幹（Where），明確在什麽場合、地點來完成任務。
第五，什麽時間幹（When），明確完成任務的時間及其時間分配與時間限定。
第六，怎麽幹（How），明確完成任務的思路、策略、方法和保障措施。
總之，在規劃的過程中，管理者要通過對上述問題的思考與梳理，確定一個組織未來發展的方向、目標，並帶領員工朝著這個共同的目標而努力。