經曆了“黑色的六月”、“焦灼的七八月”，迎來了“燦爛的九月”，十年的寒窗苦讀終於換來了多年魂牽夢繞的身份，莘莘學子懷揣自己的夢想和親朋好友的期望來到大學這座神聖而美麗的殿堂。遠離紅塵俗世的喧囂，天之驕子們在這裏度過的應該是無憂無慮的生活。然而，當我們走進大學生的真實世界，會驚訝地發現，他們的生活並不輕鬆。大學生正處於身心發展的關鍵時期，麵臨著知識儲備、潛能開發、就職擇業、交友戀愛等一係列重大人生課題。同時，由於大學生心理發展尚未成熟，人生閱曆尚淺，情感表現出極大的不穩定性和複雜性，這對大學生成長成才是極為不利的。因此，我們必須對大學生的情感素質狀況有全麵的了解和把握，為有針對性地開展情感教育奠定基礎。
（一）當代大學生情感素質狀況橫向概覽
大學生的情感世界是極其豐富的，他們雖然遠離了溫暖的家鄉和慈愛的父母，但當他們遇到困難和挫折時，有一種力量給予了他們慰藉，使他們繼續拚搏奮進，這就是親情。它是人類亙古不變的、最質樸、最厚重的情感，它也是情感教育的自然基礎。交往是大學生的基本需要，正常的人際交往與學生個性、情感和人格的發展關係密切，可以促使他們養成尊重、合作等良好稟性。可以說，朋友間真摯的友情，是溫暖心靈的陽光，是促人向上的力量，同時也是情感教育的社會基礎。愛情是一個充滿了魅力的字眼，是人類情感中最複雜、最微妙的一種，是人類精神的最深層的動力，也是情感教育的生命基礎。由此可見，對大學生親情、友情、愛情的深刻理解與認識有利於情感教育目標的實現。
1.當代大學生親情素質概況
幾千年的傳統社會製度決定著傳統家庭的組織結構，伴隨著社會的發展、科技的進步、民主等思想的深化，傳統的家庭觀念經曆著一次又一次的改造。尤其是改革開放以來，商品經濟意識使家庭關係發生了根本性的變化，這也使得當代大學生的親情觀念呈現出新的特點。