觀念是行為的先導，觀念正確，行為才能正確，教育才能有效。對大學生進行社會主義核心價值體係教育，應樹立四種觀念。
第一，責任觀。首先要對國家負責。一個國家的核心價值體係關係著這個國家舉什麽旗、走什麽路的大問題。中國要走社會主義道路，就要培養社會主義的建設者和接班人。可以說，中國未來的命運，就掌握在當代大學生的手中，他們能否堅持社會主義核心價值體係，關係到中國的前途與命運。中國要高舉社會主義旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路，就必須培養好自己的接班人。因此，對大學生進行社會主義核心價值體係教育，使大學生掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理和中國特色社會主義理論，具備堅定的社會主義共同理想，發揚民族精神和時代精神，具有高尚的道德品質，是高等學校對國家的一種責任，而這個責任又十分重大。其次，要對學生負責，學校的根本任務是要把學生培養成才。在當代中國，要想成為國家的人才，必須德才兼備，以德為先。而考察人才“德”的標準，就是社會主義核心價值體係所涵蓋的四大方麵的內容。因此，對學生負責，最根本、最重要的就是要把學生培養成為適合我國社會需要的人才。為此，就必須對學生進行社會主義核心價值體係教育。
第二，整體觀。從內容上看，社會主義核心價值體係所涵蓋的四個方麵的基本內容是一個整體。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體係的靈魂，中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體係的主題，民族精神和時代精神是社會主義核心價值體係的精髓，社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體係的基礎。這四個方麵相輔相成，相互作用。在教育過程中，必須整體設計，全麵實施，不能偏廢。從實施主體上看，思想政治理論課教師、輔導員、專業課教師、管理人員、服務人員、黨政工團等都是實施主體，都有育人職責，隻有形成全員育人格局，大學生社會主義核心價值體係教育的整體效應才能充分體現出來。思想政治理論課教師隊伍和輔導員隊伍是大學生思想政治教育的專職隊伍，應起骨幹作用，專業課教師隊伍、學校管理人員、服務人員以及黨政工團組織也應根據自己的工作性質千方百計地做好育人工作。隻要全校一盤棋，各司其職，各負其責，又相互配合，大學生社會主義核心價值體係教育就能取得良好的效果。