有條理的好習慣，對人的學習和生活都有很大幫助。有條理的文章可以成功地傳達作者的思想，達到交流效果；有條理的生活可以使人擁有更大的成功可能性。應該培養這種好習慣，杜絕那種潦草、馬虎、條理混亂的壞毛病，這樣才能真正達到有效的學習效果。
有許多的同學在做作業時，常常出現的壞習慣就是潦草、條理性不強，這是很不好的現象。
在我們的日常生活中，我們把人物的經曆或事物的發展變化表達出來稱為敘述。所以，我們每個人都有敘述的機會和必要。可是如果我們連最基本的說話技巧都達不到的話，那我們的生活將會是一團糟糕。
按照條理和順序，才能更好地表達我們的思想，否則我們不可能達到自己想要的效果。古人也非常重視順序對學問的重要作用。如歐陽修的《新五代史》在編排體例上，推翻《舊五代史》一朝一史的基本格局，取法《南史》、《北史》，打破朝代界線，把《舊五代史》中梁、唐、晉、漢、周五朝的五本史書以及中原以外割據政權的十小國按其世家劃分編排，修撰為《世家》、《世家年譜》等。
在生活中還有一些因為沒有條理而造成的遺憾。例如說申請出國留學，曾經有位美國簽證官在評述許多人的申請材料後，就說中國人的申請材料中有很多都是：很多人材料組織得很差，次序混亂，甚至空洞無物。而有的證明材料竟是用漢語草書寫成的，別說是美國人，就是中國人看都很困難。如果簽證官看不明白，不能很好地了解你，如何能輕易給簽證呢?
這些事例無一不在向我們證明，不管是做學問還是日常生活，我們都應該重視認真行事和條理清晰的好習慣。
學習，尤其是在寫作文，如說明文的寫作訓練中，就有很多的同學因為沒有注意說明順序，導致作文條理混亂，影響了其科學性。以至於在作文中失分很大，在考試中吃了大虧。