死記硬背書本知識，缺乏對知識深入、透徹的理解，是今天還在繼續的學習的“悲劇”，素質教育提上日程之後，教育和考試不再隻是一種工具，人們認識到應該“以人為本”，徹底清除傳統學習方法中不科學的垃圾。
我國加入WTO之後，對外經濟文化交流的日益深入，人們學習英語的熱情如火如荼。然而，“習而不求其道”，許多人走了不少的彎路。筆者曾經接觸過不少碩士研究生，他們中學學了6年英語，大學學了4年，讀研期間仍然在學，可是口語表達內容仍然有限，英語書麵表達能力仍然相當於漢語的小學二、三年級水平，讓人十分痛心。
究其原因，其中有很多都是因為學習方法不科學。
有很多人在學習英語時，死記硬背單詞，他們認為：單詞+語法=英語。在這一認識的誤導下，他們死背單詞短語，硬摳句法結構，收效甚微。單詞背了又忘不說，口語和書麵表達方麵充其量也隻能湊幾句中國式的英語。
重慶華電翻譯有限公司的翻譯家梁明明先生也曾經在其《翻譯心得》一文中說：“我接觸了一些大、中學生，發現他們的學習方法很有問題，遇到一些語法、語音的規則隻會死記硬背，不善於發掘其規律，不知道走快捷方式。舉個簡單的例子，連讀和輔音濁化問題，其實這是為了自己說話方便才有的規則，語法是為人服務的。語法是個好東西，隻要掌握了規律，學習是可以事半功倍的。可是有的人過分重視語法，機械地記憶介詞副詞的用法，就會適得其反了。”
其實，在英語的學習中，生詞固然需要背誦，語法固然要熟悉，但也需要方法得當。比如，應該將單詞的記憶由短期記憶轉變為長期記憶，應該不斷分析、摸索重點詞語的特點，深諳單詞與單詞的搭配，活學活用常見的詞語和表達法，通過定量的練習，鞏固激活和擴大自己的英語詞匯量。