學校是公平的，每個同學上的課一樣，做的作業一樣，從老師嘴裏聽到的講解也一字不差，然而在考試成績上，卻會有十分大的差別。隻能說大部分學生並沒有找到正確的學習方法。可以說，在任何一個班級，排名在10名以外的學生，都是以被動學習為主，隻要能采用主動學習的方式，成績都會在短時間內大幅度地提高。
習慣44
培養孩子課前預習的好習慣
凡事預則立，學習更是這樣。課前預習，不僅能對所學內容有初步的概念，更可以帶著疑問和難點去聽課，還能事先形成完整的知識脈絡，在課堂上查漏補缺，進一步鞏固知識和加強理解。
預習，就是對上新課作準備，而且是最好的和最重要的準備。
成語“笨鳥先飛”中的先，就是先學一步。對於一篇課文，在老師開講前先預習，可以讓我們學起來心中有數。因為是新課，預習時可以不求甚解，隻做到知其然，同時做好記錄，在課堂上再求甚解，搞清預習中的難點、疑點和重點，再知其所以然。這樣，學習新課時先有準備，心中有數，自然會減輕學習難度，學起來既輕鬆，也會學得更好了。對於一些重要的地方，還能記得更牢。在預習中有印象的地方，老師講解時你會有似曾相識的親切感與熟悉感，接受起來不產生記憶上的排斥，反而易於吸納。不預習從未接觸過的新課，一上課就聽老師講，就會一頭霧水，感到陌生，增加了學習新課的難度。
預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上新課時做好接受知識的準備過程。如果沒有預習，隻好老師講什麽就聽什麽，老師叫幹什麽就幹什麽，顯得被動，缺乏學習的積極性和主動性。但也要避免預習時走馬觀花，不動腦，不分析，不動筆。這種預習雖耗費了時間，卻達不到學習的效果，等於是在浪費時間。預習得好，而且形成習慣，等於是培養了自己的自學能力，是能夠終身受益的。