在孩子的學習中，最強大的動力就來自孩子自身的學習動機，如果孩子自己有著強烈的學習動機，那麽他的自覺性、刻苦努力的程度都會很顯著地表現出來。而對於學習動機缺乏的孩子，父母更應該注意激發。可以巧妙應用獎勵的策略，對於孩子在學習上付出的努力，取得的成績，不管是多麽微小，父母都及時給予肯定的評價，還可以給予一定的物質獎勵，不斷地進行正麵強化，可以極大地增強他們的自信心和成功的感覺，促進學習動機的養成。
習慣 12
培養孩子選擇有興趣的突破口的好習慣
興趣是最好的老師。父母培養孩子選擇感興趣的事物，可能會獲得事半功倍的效果。興趣使人主動，積極上進，從而能開發孩子的潛力。
祖衝之是南北朝時期南朝的科學家。他推算的圓周率比歐洲早1000多年。他編製的《大明曆》首先考慮到歲差問題的計算，對於日月運行周期的數據比當時的其他曆法更為準確。
然而，有誰能相信，這樣一位偉大的科學家，小時候常常挨打，曾被斥責為“笨蛋”、“蠢牛”呢！祖衝之的父親祖朔之，是位小官員。他望子成龍心切。祖衝之不到9歲，父親就逼迫衝之去背誦深奧難懂的《論語》，讀一段，就叫他背一段。兩個月過去了，祖衝之隻能背誦10多行，氣得父親把書摔在地上不教了，並且怒氣衝衝地罵道：“你真：是一個大笨蛋啊！”過了幾天，父親又把衝之叫來，教訓他說：“你要用心讀經書，將來就可以做大官。不然，就沒有出息。現在，我再教你，你再不努力，就決不饒你。”可是父親越教越生氣，祖衝之也是越讀越厭煩。他皺著眉頭，憤憤地說：“這經書我是說什麽也不讀了。”氣得父親額頭上的青筋都進出來了，忍不住伸手打了祖衝之幾巴掌，打得兒子號啕大哭起來。父親口裏還不斷罵“笨蛋，蠢牛”、“沒出息”。正在這時，衝之的祖父來了，問明原因，就對祖朔之說：“如果祖家真是出了笨蛋，你狠狠打他一頓，就會變聰明嗎？孩子是打不聰明的，隻會越打越笨。”衝之的祖父對朔之還嚴厲地批評說；“經常打孩子，不僅不能起到任何好的作用，而且還會使孩子變得粗野無禮。”祖朔之說：“我也是為他好啊！他不讀經書，這樣下去，有什麽出息。”“經書讀得多就有出息，讀得少就沒有出息？我看不一定吧。有人滿肚子經書，隻會之乎者也，卻什麽事也不會做！”衝之的祖父批評說，“他不讀經書怎麽辦？不能硬趕鴨子上架。他讀經書笨，說不定幹別的事靈巧呢。做大人的，要細心觀察孩子的興趣，加以誘導。”