每個人都有自己的獨立思想，對事物都有著自己的看法。一個年僅十一二歲的小學生能夠懷疑科學，挑戰權威，也許是他的純真和不經世事在推動著他發現真理。對於許多成年人來說，特別是處於某個權威領導手下的人，他們的懷疑精神和自信力，是否能如孩子般飽滿和堅定呢？
古人說：“疑似之跡，不可不察。”“於無疑處有疑，方是進矣。”對一些問題，我們要善於質疑，要敢於挑戰權威。
哈佛著名的肯尼迪政治學院的南邊是漂亮的肯尼迪公園，它算得上哈佛校園裏最美麗的景點之一。公園南門的門柱上銘刻著肯尼迪總統在1963年說的一段名言，每天都有千百個早鍛煉的哈佛學生從這段名言前經過。那段受到哈佛教授、學生和管理者高度重視的話是：“創造權力的人對國家的強大作出了必不可少的貢獻；但質疑權力的人作出的貢獻同樣必不可少，特別是當這種質疑與私利無涉之時。因為，正是這些質疑權力的人在幫助我們作出判斷：究竟是我們使用權力，還是權力使用我們？”
這段話鼓舞了數以萬計的哈佛學子，哈佛人知道，如果說嚴格的學術規範是獨立思想得以存在的一個基本保障，那麽懷疑精神便是獨立思想得以形成的一個主要的內在動力。
我們應該經常體驗那種最終獲得勝利的喜悅，不管是尖銳的質疑還是直率的批判，如果僅僅成為隨聲附和的跟屁蟲，那人生無疑是沉悶無聊的。懷疑精神的培養，不僅是個人思想和學識增進的必需，也是國家和民族能夠不斷反思過去、質疑現在、求新求變、充滿活力的必需。
1.敢於質疑
在課堂上，學生在討論時是否質疑教師的言論、挑戰現存理論和方法，是教師對其進行評分的重要依據。一個學生沒有提出過疑問或不同見解，老師對他一般隻會有兩種判斷：要麽對這門學科不感興趣，要麽沒有學習能力。無論哪一種情況，他都不可能獲得很好的分數。