鑒於鬱久霏懷疑校長有強迫症，所以他們去找校長室搜索的東西又多了一樣——病例。
就算沒有病例，一些患病痕跡也可以，比如說吃的藥或者整個校長都擺放整齊且隻放固定位置，有些強迫症並不是把每樣都東西都擺得整整齊齊，而是堅持放在某個位置。
比如說一些人買了新的東西回家，第一次擺放這件東西的位置後麵就不會變了，一旦變化心中就會非常不舒服，而這種長時間的擺放習慣，一定會留下痕跡。
校長室很大，門口是電子鎖加普通的門鎖，電子鎖可以交給樓十一，普通門鎖就交給鬱久霏，這種偷雞摸狗的事，她一向信手拈來。
鬱久霏熟練地從自己的背包裏拿出鐵絲，掰彎後就一點點試門鎖裏的鎖舌弧度，這個門鎖簡單，而且沒反鎖，沒有太大的技術難度，找準弧度，一擰就開。
這邊鬱久霏擰開門鎖準備開門，樓十一就同時打開了電子鎖。
門後的校長室並不算特別豪華，就是一張普通的紅木大書桌，上麵擺著好幾台電腦，牆邊放著好幾個書櫃，裏麵放的都不是書，而是檔案盒子跟檔案袋。
校長室裏並沒有會客室跟待客廳，看起來更像校長一個人的書房。
為了防止被人發現，鬱久霏進門後趕緊把門關上，她不知道校規在副本期間是否起效，如果校規裏說學生不能偷偷進校長室，那她被發現了很容易被直接開除。
樓十一進了校長室，就可以分出精力來讀取整個校長室內部的檔案，鬱久霏也沒閑著，來到校長平時辦公的位置，觀察一會兒後緩緩在老板椅坐下，試圖研究校長的生活習慣。
在校長室裏，每樣東西都擺放得很整齊，像是經常有人整理，最重要的是，桌麵一塵不染。
學校的運動會今天剛開始，早上有校領導講話做開幕，校長肯定會過來，校長室裏不應該這麽幹淨的，要麽人沒來過，要麽校長一走就會有人過來打掃。