祁究立刻點開這封郵件，發現裏邊是一個視頻。
——關於這個學生自殺過程的視頻。
“我們是同事嘛，我可不希望祁老師錯過最精彩的一幕，”葉老師那雙細細的眼睛笑得彎了起來，滿懷期待地看向祁究，“所以就把整個過程錄了下來，請祁老師欣賞。”
“謝謝，”祁究麵不改色，半開玩笑說，“我想，這也方便了葉老師在日後的教學過程中，隨時回味重溫。”
葉老師笑出聲，眼中閃爍著異樣的光：“對呢，畢竟死亡是最美麗的事物，不是嗎？”
祁究冷淡地看了他一眼，臉上仍不失禮貌地笑：“抱歉，我這樣的普通人，很難欣賞這麽‘高級’的美麗。”
葉老師興致闌珊地聳聳肩：“好吧，那你會失去很多樂趣的呢，真可惜。”
祁究：“看來葉老師很擅長「教職工」這份工作。”
葉老師笑：“是啊，這個副本真是令人驚喜呢。”
祁究：“可以冒昧問葉老師一個問題嗎？”
葉老師：“你說。”
祁究換上一副真誠求教的神態：“欣賞死亡美學的人，會將自己的死亡同樣看做一件美麗的藝術品嗎？”
葉老師臉上的笑瞬間消失，半晌，他重新幽幽地揚起唇角：“祁老師，他人即地獄，隻有地獄燃燒的瞬間，才能稱之為「美麗」。”
“那我不打擾祁老師欣賞「地獄燃燒」的過程了。”葉老師折返回後廚，換掉身上染血的工服，又仔仔細細洗掉臉上凝固的血漬。
他將別人的死亡比做地獄燃燒，也就是說，這個變態的葉老師並不期待自己的「死亡」。
從葉老師現在享受其中的狀態來看，他似乎認為自己拿到了教師身份卡，就可以利用身份的優勢虐殺被校規壓製的學生，而且他似乎很擅長這樣的虐殺。
葉老師的“自信”對祁究而言是件好事。