/ 一路開花/
每年暑假，孩子都會把幾位要好的同學請到家中做客。中午玩耍，晚上聽我輔導作文。課後，我還得把這些調皮的孩子逐一送到各自門口。
孩子多了，自然免不了吵鬧。今天，他們三人又為最後一隻蘋果發生了爭執。
這最後一隻蘋果，到底該給誰呢？我的孩子說：“這裏是我家，蘋果當然是由我來吃。”其他另外同學當然不服氣：“是你家怎麽了？這樣一點兒也不公平。”
我從書房裏走出來，製止了他們的口水戰。我把最後一隻鮮紅碩大的蘋果捧在手中，要求他們三人務必找到一個合適分配的方法，否則，這隻蘋果將由我個人獨享。
孩子們急了，開始絞盡腦汁地想辦法。三分鍾後，胖同學興奮提議：“我想到好辦法啦！咱們抽簽決定吧！誰抽到吃字，就可以得到蘋果！”
這個提議在頃刻間獲得了孩子們的應允。可當我執筆準備在紙條上寫下字跡時，孩子又發出了反對的聲音：“不行，我覺得這樣還是不太公平！運氣好的吃到了蘋果，運氣差的另外兩位怎麽辦？這會嚴重影響我們之間的友誼。再想想，看有沒有其他的辦法。”
孩子提議把蘋果榨成汁，等分成三杯，這樣一來，似乎每人都可以吃到鮮蘋果汁。他的絕妙提議，再次招來另外兩位同學的抗議：“蘋果榨汁那還有什麽意思？一點嚼頭都沒有了！再說了，每人吃三分之一，多沒勁兒！”
“那行，咱們來一個公平的競爭。由叔叔當評委，咱們就一隻蘋果寫一篇現場作文。誰寫得最好，誰就能得到這隻蘋果，怎麽樣？”瘦同學和我的孩子歡呼不已。因為就平日的作文水平來看，他倆均有勝出的可能。
底子薄弱的胖同學再次發出反對的聲音：“什麽叫公平競爭你們懂嗎？就我這水平，你們也忍心出這種點子？那還不如直接把這隻蘋果從中間切開，你倆一人一半得了！還要我參加幹嗎？”