/馬 德/
那天上午,是兩節作文課。
留下作文題目後,學生們一改往日的慵懶,蹙眉緊鎖,很快進入構思狀態——班裏靜悄悄的,馬上就要高考了,他們似乎一下子懂得了珍惜時間。
窗外,冬天已經過去。垂柳雖在枯黃的枝杈間爆出了星點的綠,但風依舊格外大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對著的,是學校閱覽室。我見閱覽室的輔導員老師胖胖的人影一晃,將一塊小黑板矗立在了學校的公示欄前。黑板上寫著些什麽呢?我信步走出教室,去看個究竟。
原來是一個通告批評,寥寥數語。大意是說一個同學在昨天閱覽的時候,把一本《散文》雜誌私自“拿”出閱覽室,被當場“抓”住,希望引起其他同學的注意,不要再做出這樣令人不齒的行為。而被批評的學生,竟就是自己班上的學生。我的心頭一熱,幾乎想都沒想,徑直走向了閱覽室。
輔導員正低頭整理著報紙,頭頂上,一圈新長出的白發,在周邊染過的黑發簇擁下,顯得格外醒目。他見我神情異樣,便問我有什麽事。我便直截了當,向輔導員說明了來意。我說,被通報的學生是我們班上的,希望您趕在學生們下課之前,把這塊黑板撤了。現在想來,我當時的語氣一定很生硬,生硬得像一個居高臨下的命令。輔導員的臉騰一下紅了,他生氣了,說,這是我的職責,用不著你來指手畫腳。那一刻,兩個人劍拔弩張,氣氛一下子變得緊張起來。
那時候,我剛剛畢業沒多久。我也不知道自己哪裏來的勇氣和膽量,敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之後,我的語氣緩和了下來。我說,老師,是這樣的,還有三個多月,就要高考了,如果學生們看到這個通告,一定會議論紛紛,這樣的話,那個挨批評的同學壓力肯定會非常大,我怕,我怕會影響他的高考……可是,如果不批評,不給學生們一個警醒,我這裏的雜誌就要被學生偷完了,我看著閱覽室,我也有自己的一份責任。輔導員老師似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。