孩子在學齡發展的過程之中，9～10歲，也就是三年級左右是一個非常關鍵的時期。和青春期類似，這個時期的家長可以明顯感覺到孩子身體和心理層麵的變化。心理方麵的變化主要體現在以下幾點。
1．認知能力，也就是我們說的記憶、注意、思維和想象力等水平均會顯著提高。
這個階段的孩子很多時候會給家長一種“開竅”的感覺，雖然有早有晚。從這個年齡開始到14歲左右，孩子的認知能力將會逐漸趨於穩定。這個年齡段孩子的認知能力發展會有先後，水平會有高低，主要受遺傳、教育等因素的影響，與性別無關。
2．自我意識增強。
不同於幼兒時期，步入學齡期的孩子自我評價的影響因素聚焦於外部評價體係，比如外貌形象、學業成績、同伴接納、運動能力和老師父母評價等。從中我們也可以看出為什麽網絡遊戲會從這個年齡段的孩子開始廣受歡迎。除了自我評價，自我控製能力在這個年齡段也開始發生重要的分化。自我控製能力的發展對兒童的學習成績、控製攻擊、協調人際關係等都具有重要意義。有的孩子自我控製能力成長得非常顯著，有的孩子反而出現了自我控製能力的下降，其中早期教養方式起到了非常重要的作用。
3．自尊心顯著增強，情感開始豐富，也會開始進行情緒情感的選擇性表達。
我們突出的感受就是這個年齡段的孩子開始變得敏感，易激惹，對於是非的準則要求下降，更注重個人情緒體驗。有的時候不知道他們在想些什麽，想要做些什麽，從一個天真無邪的小可愛變成了一個陰晴難測的“炸藥桶”。我們會發現這個年紀的孩子開始頂嘴，覺得自己很有道理，變得容易撒謊還不容易被輕易識破，一旦戳破就會出奇地憤怒。
如今社會，隨著手機的普及，是一個資訊高速傳播的信息爆炸時代，孩子們受到這個影響，情感發展的時段也會相應提前。