有些家長其實有一定的英語基礎，但覺得自己“發音不標準”“語法學得不好”等，沒有足夠的自信，不敢輔導孩子，害怕教錯了。有的家長則是對英語非常陌生，完全無從下手。
這裏有一個誤區。家長對孩子學習英語最大的作用，不是用專業知識去教他，而是在孩子學習過程中的陪伴，以及為孩子創造良好的學習環境。
如果家長有一定的英語基礎，但有的地方比較薄弱，可以誠懇地告訴孩子：“爸爸/媽媽的發音也不標準，但我們可以一起學習，如果爸爸/媽媽念的不對，你可以糾正我。”這樣一方麵有了共同學習進步的樂趣；另一方麵也給了孩子很大的自信心，告訴孩子，即使英語發音不標準也可以大膽地說，慢慢改正就好。家長的自卑和退縮會傳染給孩子，家長的勇氣和坦誠的態度同樣也會給孩子樹立良好的榜樣。
完全不懂英語的家長也可以做很多，如用心查找資料，選擇適合孩子的英語書籍和繪本，或者和孩子一起聽英文歌曲，鼓勵他跟著學唱，哪怕隻是在孩子讀英語課文的時候認真傾聽，真誠鼓勵，都是給孩子的良好反饋。
再次強調，並不是隻有家長英語水平高，才可以給孩子更好的教育。這個想法是完全錯誤的。上小學的孩子，已經有自己的想法了，並不需要家長手把著手地教。陪伴、耐心、鼓勵，都比家長的英文水平更加重要。遇到技術問題，如語法、時態等，可以記下來找老師解決。想要學習標準的發音，有無數的參考書、學習工具可供選擇。但學習環境、學習熱情、自信心等非常重要的因素，是不需要家長有英文水平就可以為孩子帶來的。