第一次和林克玩撓癢癢遊戲時，我根本沒有想到林克會這麽感興趣，可以玩這麽久，學到這麽多的英語表達法，而且效果更是出乎意料地好。
在我與林克之間展開的“教”與“學”這場沒有硝煙的戰爭中，我甘願節節敗退。我要放棄原先的模式，打破所有的常規，對女兒徹底地“投其所好”。
既然林克一進臥室、坐在書桌旁就無精打采、哈欠連連，那何必非得在那兒學呢？我們就在她喜歡的客廳裏學。
她不是不喜歡這套英語教材嗎？那就換一套。換一套還不行？那我就自己編。她喜歡什麽，我就編什麽。
她不是最喜歡拿媽媽當惡作劇對象嗎？那我就當她的“開心果”，製造機會被她愚弄。
她不是喜歡玩兒嗎？那就讓她徹底地在玩中學。
於是，林克三、四年級的英語學習，主要就是在客廳裏一邊玩一邊進行的，而學習內容，都是我根據她的個人興趣愛好，為她專門編寫的。
林克從幼兒園起，就喜歡捉弄媽媽，尤其喜歡撓我癢癢，看我癢得彎下腰、流出眼淚的樣子。那麽，我們的英語學習，就從“撓癢癢”開始吧。
我對林克說：媽媽要和你玩撓癢癢的遊戲，但在玩的過程中，我們要用英語進行對話。我先把遊戲內容用中文和林克大致說了一遍，林克一聽遊戲內容中的“紕漏”可以讓媽媽上當，被她撓到癢癢，便摩拳擦掌，興趣十足。即使學習英語句子是這個遊戲裏最討厭的規則，但為了參加這個有趣的遊戲，她願意遵守這個規則。我的目的已經初步達到了！
我把遊戲中出現的英文句子一句一句教給林克。林克一改往日死記硬背能力差的缺點，很快就記住了相關的句子。她恨不得遊戲馬上開始。
林克：Can you fly?你會飛嗎？
媽媽：Yes, I can.我會。