請外教的目的，無非是想學習標準的發音和隨心所欲用地道的英語表達的本領，也就是說，為了練習聽力和口語。但要達到這個目的，上課必須保證一定的信息量——“聽”和“說”的量。
為什麽要給外教備課？有很多人問我這個問題。言下之意就是：既然課都備了，那還不如自己上；既然不肯自己上，又何必多此一舉？給外教備課，真的有這個必要嗎？
其實我給外教備課，純屬迫不得已。最主要的一個原因，就是很多給孩子報課外班的家長都在抱怨的：外教上課效率太低。關於這點，我也深有體會。
女兒三年級時，我為她找的外教中，有一位曾經先後在三家著名的少兒英語培訓機構上過課，應該算是外教中比較有教學經驗的。孩子們也都很喜歡這位外教，但說實話，這位外教的上課效率實在太低了。
第一次上課，是安排在室外做遊戲。室外空氣好，還可以曬太陽，環境也不那麽拘束。外教上課內容安排的是“捉迷藏”。
遊戲一開始，孩子們一個個頓時跑得沒了影，外教很久都找不著，十幾分鍾就這麽過去了，一句英語也沒說。就這樣玩了一局又一局，一節課下來沒有說上幾句英語。
我是非常讚成在遊戲中學英語的。但問題是，要想方設法把英語句子穿插在遊戲中。遊戲隻是手段，目的是通過遊戲調動孩子說英語，把孩子對遊戲的興趣遷移到英語學習上。而且，孩子和家長在犧牲了休息時間、付出了金錢的代價（有的甚至是非常昂貴的）之後，課外班上時間的利用就顯得更加重要了。外教這種以遊戲為主、少有英語的教學方式，顯然是劃不來的。
其實我和林克在家裏也經常玩“捉迷藏”遊戲，但我會在遊戲過程中不時地引出下麵的英語：
Cover your eyes with your hands. No peeking.