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《愛的教育》指導大概

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本書初版,在一九二六年發行。過了十多年,又經譯者修改過一遍,把一些帶有翻譯調子的語句改得近乎通常的口語,其他選詞造句方麵也有修潤,這便是修正本。所以本篇的引述和引用原文,都依據著這個修正本。

本書命名的來曆,看卷首《譯者序言》便能明白。原作者亞米契斯的生平,可看卷首“作者傳略”。這是作者作品中間行銷最廣的一部書;在意大利兒童讀物中間,也算是最普遍的。意大利為什麽會產生這樣一部書?意大利人又為什麽歡迎這樣一部書?都和意大利當時的社會情形、政治情形有關係。關於意大利當時的社會情形、政治情形,現在先約略談一談,使諸位同學對本書的立意可以多一點了解。本書中有少數幾節是關涉到意大利的曆史的,也必須略知意大利的情形,讀下去才不至於茫無頭緒。

歐洲各國打敗了法國的拿破侖(一八一五年)之後,三十多年間,奧地利的勢力最為強盛,由首相梅特涅掌握大權,在國際占著主人翁的地位。當時各國因受美國獨立(一七七六年)和法國革命(一七八九年)的影響,民權思想已很普遍;一班新黨對於在梅特涅領導下的社會、政治製度很不滿意,都想起來革命。且說意大利,其時絕對沒有政治上的統一,各邦的君主都依附著奧地利,把舊時的種種苛政恢複過來。這使愛國誌士非常痛心,便有許多秘密團體組織起來,從事革命運動。“燒炭黨”是其中最有名而且最有力量的一個。但因奧地利派遣軍隊到來,革命運動暫時被鎮壓下去了。這是一八二○年到一八二一年間的事。到了一八四八年,奧地利民眾起來革命,把梅特涅趕走。意大利人聞風響應,強迫撒地尼亞王查理阿爾伯特出任反抗奧地利的領袖,想把奧地利的勢力完全驅逐出境;但戰爭失敗了,不得已與奧地利訂立停戰條約,把軍隊退出業已取還的隆巴爾地。下一年春天,意大利各地的民權運動盛極一時,撒地尼亞的民主黨人主張重整旗鼓,用武力驅逐奧地利人,這次運動不久又失敗了。於是查理·阿爾伯特讓位於他的兒子維多利亞·愛馬努愛列二世。愛馬努愛列二世得到三個人的幫助,終於在一八六一年成立了統一的意大利王國。那三個人便是加富爾、馬誌尼和加裏波的。