兒童發育學專家就此展開了大量調查研究，尤其是那些強調“親社會”行為（又叫積極的社會行為，它是指人們表現出來的一些有益的行為。人們在共同的社會生活中經常會表現出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等，心理學家把這一類行為稱為親社會行為。——譯者）的專家。如果我們仔細過濾一下這些研究數據，就能萃取出關於提高兒童道德成長的關鍵性建議。（順便說，這些建議在本質上與本書第七章提供的無條件養育原則嚴重重疊，乃非巧合。）
關心他們
道德成長的根基在於家長與孩子之間的關係。家長的所有指令和幹預必須植根於溫暖、安全和無條件愛的親子關係裏。這些字眼也多見於其他專家提供的育兒道德指導中：安全的依附關係、滋養、尊重、響應和共情。這些是所有人類的基本需要。當這些需要得到滿足時，孩子就從對它們的關注中解放出來，可以敞開胸懷幫助他人。但如果這些需要沒有被滿足，它們就會持續在孩子耳邊回響，導致孩子充耳不聞別人痛苦的呐喊。
知道自己被愛的孩子，安全感更多，戒備感更少。因此他們傾向於更有勇氣向別人伸出援手，包括那些與自己完全不同的人。這裏還有一個不錯的“意外收獲”：對家長安全依戀的孩子，不僅對他人反應熱情，同時還更加堅定自信、獨立自主，從各個角度上看，都顯得富有社交能力，並且心理健康。
向他們展示道德生活
在站穩腳跟之前，孩子都在吸收著你的價值觀。他們會從你那裏學會如何成為一個人。如果他們看見你無動於衷地路過某個需要幫助的人，他們就會認定他人的痛苦與自己無關。但如果他們看見你向別人表露關心，甚至是陌生人，他們就會收獲強大的道德功課。有研究顯示，如果孩子看到別人行善，即使是發生在很久以前，他們自己也會更容易行善。如果做榜樣的人在孩子眼中溫暖良善，那麽其對孩子行為和思想所產生的影響就十分顯著。同樣，要想教會孩子誠實的重要性，家長就要做到從不對孩子說謊，盡管對孩子聲稱沒有餅幹了要比向他們解釋為何不能吃餅幹容易得多。