方才進禮堂來，看大家都是有顏色的，我卻是沒顏色的。我在政治上沒有顏色，在科學上也沒有顏色。我也可算是一個科學者，因為曆史也算一種科學。凡是用一種嚴格的求真理的站在證據之上來立說來發現真理，凡拿證據發現事實，評判事實，這都是一種科學的。希望明年“雙十節”，史學會也能參加這會，條子也許會是白顏色的。
我今天講一個故事，希望給負責教育行政或負責各學會大學研究部門的先生們一點意見。我講的題是“大學教育與科學研究”，不用說，科學研究是以大學為中心。在古代卻以個人為出發點，以個人好奇心理，來造些粗糙器皿。還有，為什麽科學發達起於歐洲呢？這一點很值得注意。對這雖有不少解釋，可是我認為種種原因都不重要，最重要的是自中古以來留下好幾十個大學。這些大學沒有間斷，如意大利伯羅尼亞大學，法國巴黎大學，英國牛津大學、劍橋大學等，這些都是遠有一千年九百年或七八百年曆史的，因此造成科學的革命。這些大學不斷的繼長增高，設備一天天增加，學風一天天養成，這樣才有了科學研究。
研究人員終身研究，可是研究人才是從大學出來的，他們所表現的精神是以真理求真理。這一個故事是講美國在最近幾十年當中造成了幾個好大學。美國以前沒有University隻有College，美國有名符其實的大學是在南北美戰爭以後。為什麽在七十年當中，美國一個人創立了一個大學，從這一個人創立了大學，提倡了新的大學的見解、觀念、組織，把美國高等教育革命，因而才有今天使美國成為學術研究中心呢？美國去年出版了兩個紀念專集，一個是威爾基專集，一個是吉爾曼專集。吉爾曼（D.C.Gilman）創立了約翰斯·霍普金斯（Jouns Hopkings University）大學，後來許多大學都跟著他走，結果造成了今日美國學術領導的地位。大家聽了這個故事，也許會從中得到一個Stimulation（激勵）。