起風了。霎那間，狂風大作，大雨滂沱，電閃雷鳴。哈利勒興高采烈，他喜歡暴風驟雨。每當大自然變臉時，他總是顯得那樣興奮。他說：
“暴風如此厚待我是其餘任何別的事物做不到的。在暴風中，我方可騎著灰色駿馬，涉渡汪洋大海。駿馬載著我風速一般飛馳。正是風暴激勵了駿馬，我的心神也因之快活欣喜。
“我記起的第一件事就是暴風。暴風撕裂了我的衣服，以便讓我衝出舍門，與暴風緊緊結合在一起。人們奮力追趕我，將我拉回去，但他們的嗬斥並沒有能夠阻止我……每當狂風怒吼、大雨傾盆，那便是大自然令我欣歡鼓舞、心**神馳之時。
“暴風……暴風啊……我最近出的一本書，書名便是《暴風集》。”
他遠離我之時，我總覺得大地病了，整個世界也病了。
他不在之時，我覺得生活失去了意味，樓垮房塌了。
暴風狂嘯，摧枯拉朽，而哈利勒就是暴風。但是，他隻是將我席卷而去，卻不會摧毀、粉碎我。
他近在我的身邊，這就是我的生活。
他遠離我之時，那就是我的生活。
真是霄壤之別，大相徑庭啊！
瑪麗日記
1920年9月3日
哈利勒說：
“畫家用美來形容這葡萄果盤，盡全力為葡萄造像，畫其成熟的形象，畫其鮮嫩、彩色、光潤和圓美。但是，每當我看到一串串葡萄時，我便想到葡萄藤，沉思葡萄怎樣放花、成長，然後成熟、采摘，想到賣葡萄酒的店鋪和飲吮葡萄酒的眾口，想到在中國產的酒器。我想到中國人及你所知道的中國人的生活。我還想到你用這種沉思的方式觀察事物的目光；這種目光必給予你以全新的想象力。”
他說：
“我們應該給小孩子指出正確的思想方法：書桌……放置角落……其木料……供此木料的樹木……如何在森林中被砍伐……砍伐樹木的工人……工人們的生活狀況……工人們在各自家中的生活情況等等。像這樣擴展他們的知識，開發他們的智力。”