校長是一校之長，是一個學校的總負責人。校長如果教育觀念比較新，能從有利於提高全民族的素質，完善學生人格的角度，認識到心理健康教育在解決學生心理問題，提高學生心理素質方麵的重要意義，他必然自覺地帶領全校專、兼職心理健康教師，積極地、腳踏實地地開展心理健康教育工作，使該項工作健康地、卓有成效地進行。反之，校長如果對心理健康教育的重要意義沒有足夠的認識，則不可能對該項工作有積極的行動，或按兵不動，或對此項工作流於形式，即使設立了心理谘詢室、建立了學生檔案而不知所用，學校心理健康教育工作的開展便是紙上談兵了。所以說，校長的態度對一個學校心理健康教育工作能否沿著健康、有效的軌道進行，起著舉足輕重的作用。