人總是生活在社會中，與他人組成一定的社會關係，中小學生也不例外，與家裏的父親母親是親子關係，與老師是師生關係，還有與同學間的關係。
中小學生人際關係失調可表現為人際衝突，包括親子關係緊張、師生關係緊張、同學間的矛盾衝突等，也可表現人際交往困難、缺乏友誼、孤獨等。
一、人際關係失調的原因
中小學生人際關係失調主要有以下幾個方麵的原因。
（一）錯誤的人際認知
影響中小學生人際關係失調，其中有不少人存在著一些錯誤的人際認知。比如，認為在校期間學習最重要，隻要學習好、工作好、得到老師的認可就行，交往不重要，不想交往；因為時間珍貴，對個人學習有益的才去交往；與比自己強的人交往，怕他人看不起；與比自己差的人交往，會降低自己的“檔次”；缺少交往技巧，等有了交往技巧再去交往；與人交往一定要成功，否則交往就沒意思；怕有的人品質不好把自己帶壞了，不能與他們交往；任何時候我都是最棒的，他人超過我，就受不了；在交往中，應該以我為中心，否則沒有意思，等等。
另外，還有一些常見的人際認知的偏差。例如，第一印象，即第一次印象好的同學，什麽都好；第一印象壞的同學，什麽都不好。光環效應，即認為經常受老師表揚的同學或班幹部，什麽都好；經常受老師批評的同學，什麽都不好。刻板印象，即認為作為老師就應該永遠正確，班幹部就不能有私心等。這些錯誤的人際認知常常成為阻礙中小學生的人際交往，導致中小學生人際關係失調的重要原因。
（二）不良的人格特點
在人際交往中，一些不良的人格特點會阻礙個體的人際交往。例如，自卑內向的中小學生，往往不能主動、積極地與他人交往，人際交往的範圍很小；暴躁、易怒的少年，不善於控製自己的情緒，容易與他人發生衝突；自傲自大的中小學生，不懂得尊重他人，人緣很差；多疑嫉妒的中小學生，氣量狹小，很難與人建立親密的關係，等等。在中小學生交往中，由於人格不良引起的人際關係失調也是比較多的。