很榮幸能與北京師範大學出版社聯袂，推出這本《實用大學語文》。
一、對“大學語文”課程定位的思考
自1978年南京大學率先開設“大學語文”課程以來，“大學語文”已成為全國各高校非中文專業大學生必修或選修的一門公共課。三十多年來，它在提高大學生語文素養和審美修養、陶冶思想道德情操、提升運用母語的能力等方麵，具有無可取代的重要作用。“大學語文”教材也百花齊放，各具特色。目前的“大學語文”教材大多仍偏重於作品的閱讀鑒賞，或以文學史為線索編寫，類似於文學史的簡編本。
“大學語文”這門課程究竟如何定位？近幾年，學術界對此討論熱烈，見仁見智。基於長期教學實踐和科研探索，本書認為，“大學語文”這門課程的教學應堅持“以學生為本”、“服務於現實，有利於弘揚民族精神和中華文化”的教育原則，應隨著國家的發展和對建設人才的知識、技能結構的新要求，來思考教材內容的確定和體例的安排。因此，本書認為，其重心必須放在人文性與工具性的結合上，既重視人類精神文化的傳承，又注重大學生閱讀、鑒賞、應用寫作能力等語文綜合素質的培養。這是開設“大學語文”這門課程的目的，也是編寫這本《實用大學語文》教材的基本原則和思路。
二、體例與創新
本教材遵循“以學生為本”、“服務於現實，有利於弘揚民族精神和中華文化”的指導原則，以培養、提高學生的“語文綜合素養”為主要目標，從“教”與“學”兩方麵突出“實用”特點。在安排教材內容與結構上，本書進行了大膽改革，打破已有的同類教材偏重於培養閱讀欣賞能力或以文學史為線索編寫的格局，將現實工作中常用文體的寫作納入其中，目的是希望通過大學語文課程教學，培養學生語文綜合素養的各項能力，為將來從事各項工作打下比較紮實的文化基礎。