眾所周知，說話是教師和學生之間使用最多的溝通方式，教師對學生說的話無法用數量計算，教師口語的特點是：綜合性、應用性和實踐性。除了普通話以外，影響教師與學生語言交流的因素很多，如教師的職業道德、人文修養等。
一、教師與職業道德規範
為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設，全麵提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛征求意見的基礎上，1997年國家教委和全國教育工會對《中小學教師職業道德規範》進行了修訂，於2008年9月1日由中華人民共和國教育部頒布實施。新頒布的《中小學教師職業道德規範》基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。
1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全麵貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。
2.愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，誌存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。
3.關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全麵發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵製有償家教，不利用職務之便謀取私利。