教育口語是教師根據教書育人的總體目標，對學生進行思想品德教育、行為規範和情商教育的工作口語。教育口語對提高學生認識，培養良好品德情操，形成正確的人生態度、情感、價值觀具有重要的作用。教育口語的目的在於育人，因此經常使用的教育口語一般有說服語、疏導語、啟迪語、批評語、表揚語和激勵語。
一、常用教育口語基本技能訓練
（一）說服語
說服語就是通過擺事實、講道理，使學生接受正確的觀點、意見、主張的教育方法。說服是教育活動的一種重要形式。一般有直接說服和間接說服兩種類型。直接說服就是正麵擺事實講道理；間接說服就是將道理寓於其中，讓學生自己感悟和體會，教師最後可以適當的點撥。
在進行說服教育的時候要注意以下幾點。
1.以正麵引導為主，要做到以理服人，理順辭暢，使學生信服。
2.準確地把握學生的年齡特點、心理因素、思想狀態，充分考慮學生的自尊心。
3.寓理於事，語氣平和，教師要善於運用具體事例來說明道理，切忌單純說教。
4.具有耐心和愛心，言語通俗易懂，簡明扼要，形象生動，切忌重複囉嗦，空洞乏味。
（二）疏導語
疏導，就是找出學生思想言行上出現的問題，有目的地進行開導、引導、勸誡，使其消除心裏的疑難、走出困境、化解心結、克服不良言行的教育語言形式。學生在學習、生活等成長過程中，難免會遇到各種各樣的困惑和困難，這就需要教師及時地引導和勸誡他們。疏導的作用在於溝通心靈、解除困惑，從而健康成長。
疏導時要做到以下幾點：
1.心平氣和，以誠相待。
2.曉之以理，動之以情。
3.講求方法，對症下藥。
（三）啟迪語