2014年，英國廣播公司出品的紀錄片《X訓練營》播出，這是一部講述建立在加拿大的北美第一所秘密特工學校曆史的紀錄片，敘述了這所間諜學校從成立到訓練直至美國成立中央情報局（CIA）的曆程。影片將紀實敘事、再現情景、曆史影像、親曆者、曆史學家、解說詞等糅合起來，呈現了一個多維敘事文本，使得整部影片看起來情節跌宕起伏，故事迂回曲折。
一、清晰的邏輯表述
《X訓練營》的開頭，展現了一種懸念模式，即美國沒有訓練間諜的經驗。影片講到，英國有訓練間諜的豐富經驗，因為在帝國統治時期，英國就曾遭受敵人的破壞，這意味著當地的民族獨立鬥爭在英國人的話語體係裏，被解讀成了帝國統治體係遭到破壞。有美國人說：“當時的英國人看不起我們。”這裏的話語構成的話語邏輯，即英國曾經遭受過侵犯，英國人看不起美國人，所以美國人需要自立自強，並且需要謙卑謹慎，以尋求英國人的幫助。
這些話語建構了一種類似於好萊塢故事片中的“英雄困境”模式，推演出某種滿足道德合法性和故事邏輯性的要素，那就是美國需要英國的幫助來拯救自己。在這種邏輯下，建立一所間諜學校似乎是理所當然的。影片選擇在加拿大一片荒草地裏進行紀實部分的拍攝，受訪者認為美國需要英國進行間諜訓練，並參加間諜戰，美國似乎站在了道德製高點上。英國人最早建立了名為“103號特殊訓練學校”的訓練營，暗示了英國的做法早有預謀，印證受訪者說的這個訓練營是引誘美國參戰的誘餌的正確性。
二、豐厚的曆史表達
在開頭，《X訓練營》使用再現情景的手段，展現了間諜訓練手冊的作者保羅·戴恩在夜間寫作的場景。發展部分開始按照親曆者的講述還原當時的場景，隨著每個人人生經曆的展示，影片采用了一種有趣的敘事策略。以羅伯特·科德爾的講述為例，很多場麵激烈的內容全部以再現情景的方式展示，這一方法被用在了之後的所有故事中。同時，影片不斷暗示其中的演員仿佛就是受訪者年輕時的樣貌，采訪的內容更多地反映當時他內心的想法。**部分使用再現情景的方式模擬了蘇聯間諜投靠美國的經曆。裏麵講到的愛情故事被延續到了結尾部分，觀眾看到因戰爭而分離的兩個人重新相聚在一起。再現情景伴隨著老兵的講述無疑讓影片更具觀賞性，顯示出了愛情與友情以及對國家忠誠的情懷。