自1949年新中國建立，我國史學界對蘇聯史的研究，大致可分為4個階段，即1949—1956年（蘇共“二十大”）；1956—1969年（珍寶島事件）；1969—1978年（中共十一屆三中全會）；1978年至今。這四個階段對蘇聯史研究的內容和重點有明顯不同，結論也有許多變化。
1949年，中華人民共和國成立以後，到1956年蘇共“二十大”以前，我們對於蘇聯曆史，也如同對於蘇聯其他方麵的情況一樣，主要是學習、翻譯和介紹，還談不上有多少獨立的研究。特別是自從1953年開始，我國實施國民經濟建設第一個五年計劃以後，學習蘇聯社會主義建設經驗成為重要任務，《聯共（布）黨史簡明教程》被規定為全國幹部必讀課本。高等學校公共必修的《馬列主義基礎》課，也以《聯共（布）黨史簡明教程》為基本內容。《教程》也是研究蘇聯史的主要依據。這一期間，也翻譯出版了一些蘇聯通史和專史著作，如潘克拉托娃主編的《蘇聯通史》（1～3卷，張蓉初等譯，人民出版社1953年版），梁士琴科的《蘇聯國民經濟史》（第2卷，李延棟等譯，人民出版社1954年版；第1卷，1959年出版），在《學習》雜誌、《學習譯叢》、《史學譯叢》及其他一些報刊上，也發表了一批介紹蘇聯曆史，特別是蘇聯社會主義工業化方麵的文章和翻譯資料。
1956年蘇共“二十大”對於我國史學界對蘇聯曆史的研究產生了一定影響，這主要是在反對個人崇拜和對斯大林的評價方麵，至於對這次大會的全麵曆史評價，在當時遠未提上日程。對於蘇聯曆史，開始了初步的獨立思考和研究。如對蘇聯30年代肅反“擴大化”（當時的提法）的問題。60年代初，中蘇兩黨發生了關於國際共產主義運動總路線的論戰，對蘇聯現代、當代曆史的研究都以“九評”（即對蘇共中央公開信的9篇係列評論文章）的精神為指導，直到“**”開始以後。