一、基本情況介紹
小景是某知名高校文科研究生，女，24歲。小景本科畢業於一所省屬二本院校，大學四年成績都是第一，被保送到某知名高校讀研。小景在本科期間較為孤僻，獨來獨往，直到畢業時都沒有兩位舍友的電話號碼。來到這所知名高校讀研後，麵對周圍優秀的同學，她產生了極大的心理落差。同學們談論的一些話題她不太懂，也插不上嘴。她在本科階段未曾接觸電腦，電腦知識匱乏，也不知道該如何跟導師相處，學習也不再是講授和記憶的方式。另外，她的家庭經濟情況也不樂觀，家庭成員間溝通極少。
小景的生父在她8歲的時候病逝，留下她和3歲的妹妹與母親相依為命。母親想要再嫁，但因為兩個孩子都是女孩，全村人聯名反對。為了改善生活環境，母親沒有辦法，經人介紹和附近鎮上的一名男子結了婚。在改嫁的第二年，該男子拿刀捅傷母親後逃走，至今下落不明。母親腹中的胎兒也沒有保住，還好母親經過搶救萬幸生還。小景12歲的時候，母親第二次改嫁給現在的繼父。繼父有一個兒子，比小景大，他不喜歡小景和妹妹。在家中，小景和繼父父子兩人也基本不講話。上了大學以後，小景一般是假期回家看看母親，停留幾日就匆匆返校。因家裏無法繼續供小景上大學，她就通過努力學習，用獲得的獎學金來支付自己的學費和住宿費。
至親離世帶來的哀傷如果沒有及時得到處理，易使學生遇到重大負**事件時出現自殺的念頭。小君的這些負**事件雖會對她的狀態有所影響，但其實也蘊含著很多正向資源，例如，8歲之前父母的充分關愛，父親去世後母親對小君和妹妹的不離不棄，找到了新的家庭可以棲身，考上了重點大學研究生並獲得獎學金等，這些資源都可以幫助她渡過難關。