有人說教師是“人類靈魂的工程師”，也有人說教師這一職業是“天底下最光輝的職業”，確實，教師的職業是光榮的，能夠當一名教師也是光榮的。但是，要想當一名好教師，真正對得起“教師”這一稱謂，卻又是很難的。
一名教師，當他們接下這份神聖的工作之時，不但戴上了光環，與此同時也要承擔起其他人所沒有承受的壓力與辛勞。日常生活中，教師的工作更多的是平凡而瑣碎，他們生活清貧而艱辛，他們的神經總是緊繃著；他們是辛勤的園丁，常常別人休息了，自己還在燈下備課、批改作業，為第二天的課程做準備。俗話說“台上三分鍾，台下十年功”，很多教師為了上好一節課，費心盡力，看書籍、查資料、聽專家講堂等，上一節四十分鍾的課卻花了幾倍甚至上十倍“四十分鍾”的時間。他們在教學的路上不斷學習、探索、思考，為教學能力和教學效果更上一層樓而永不停歇。他們用自己的辛勞教會每一個學生如何做人，如何樂觀積極地麵對人生中的風風雨雨……
當然，教師在這份神聖工作中所體會到的快樂與幸福也是旁人難以真切體會的。曾經有一位哲人說過：在寬廣無限的人生舞台上，盡情施展才能，達到盡善盡美的境界，那就是幸福。如果這就是幸福的模樣，那麽教師這個職業的幸福境界遠遠高於它。因為，教師的幸福不僅僅體現在馳騁衝鋒於寬廣無垠的舞台上，更在於能夠教會學生求知、教會學生做人，繼而推動人類社會的進步。從某種意義上來說，這正是教師工作的魅力和神奇之處，這正是教師口中所說的“累並快樂著”。確實，當一名教師，當一名廣附的教師，苦在其中，累在其中，樂也在其中。
一、鄭娟老師教育感言：“讓學生成為幸福的人。”