學校教育應該以學校為主，但要讓一個孩子全麵健康成長，就離不開家庭與社會的合力。廣附不僅關心孩子們在學習上的收獲，更關心孩子們的心靈健康、在生活中的成長。廣附一直在探索如何調動家長及其他各方麵的力量，最大限度地提高教育效果，並為這方麵做了非常多的努力。家校聯合，是廣附一直大力倡導的，通過構建家長學校這個平台，讓學校和家長更好的交流，共同探索教育孩子的教育模式。
學校是學生成長的一個主要教育陣地，而家庭教育和社會影響也對學生成長起著至關重要的作用。廣附初中、高中學生總數眾多，家長也來自社會的不同層麵，由於職業背景、地理環境、文化程度以及經濟情況的限製，在與家長的接觸中，我們發現不少家長缺乏係統、科學的教育方法，不知怎樣教育孩子。許多家庭都存在著嚴重的家庭教育問題，比如，有的家長長期在外打工，幾乎從不過問孩子的學習生活情況；還有很多是單親家庭，家庭的陰影嚴重影響著孩子的正常發展；更有許多家長在對孩子的教育過程中，存在著嚴重的“兩重兩輕”問題，即“重智育、輕德育”；“重結果、輕過程”，具體表現為過分看重孩子的學習成績，一旦對孩子成績有不滿，便動輒打罵，或采取其他一些簡單粗暴的方式，對孩子的身心發展造成許多極為不利的影響。
針對以上種種情況，為了讓學生擁有一個健康、文明、積極、和諧的成長環境，更好地發揮家長的教育職能，廣附利用家長學校辦學這個平台，在家校聯合教育方麵做了一些嚐試和探索。
一、重視家委會功能，開啟家校合力模式
為增進家校之間的聯係，最大限度地發揮家校協作教育的合力，為學生的身心健康發展創造更好的環境，2008年12月12日下午，廣附新一屆家長委員會正式成立，並召開全體大會，同時也為廣附家長學校舉行了揭牌儀式。近百位學生家長經班級、年級、學校的層層推薦，參加了本次大會。會上，廣附校長鄧雲洲作了“教育孩子的藝術”的精彩講座。