從1948年至今，學校走過了六十多個春夏秋冬，經曆了六十多年的風雨。由北到南，從最初的一所解放軍幹部子弟學校，發展為現在的廣東省一級名校、全國基礎教育名校、廣東省國家級示範性普通高中，這些肯定與榮譽，體現了“廣附人”一步步的努力與成長。廣附憑借著她獨特的精神與情懷，在逆境中成長，在轉折中蛻變，實現了學校的重大轉型與發展。在取得成績的同時，學校也不忘思考如何在現有的高度上實現更大的飛躍。
一、學校發展的關鍵問題
這些年來，廣附在不斷地建設，學校的規模也不斷壯大，目前已經成功實現了以黃華路校區和大學城校區的“一校兩區”為核心，輻射白雲區、黃埔區、花都區、南沙區四所實驗學校的戰略布局，並成功創辦廣州大學附屬小學和廣州大學附屬幼兒園。同時，本著“環境育人、服務育人”的宗旨，學校的辦學環境越來越優美，不僅風景宜人，而且充滿了人文氣息。學校注重辦學條件的提升，不斷改善教學設施，堅持現代化走向，努力和國際接軌。此外，學校形成了從幼兒園到高中的完整的基礎教育辦學鏈條，奠定了“大廣附”的辦學格局。
未來幾年，是廣附集團化發展的關鍵時期，很多困難和挑戰擺在麵前。
第一，是學校規模擴張的科學控製和規範化管理問題。廣附有從幼兒園到高中各自不同的辦學模式，有剛建立的年輕分校，也有擁有幾十年曆史的校本部。學校工作如何開展與組織，如何加強溝通與協調，如何規範管理，如何提高教學質量和工作效率等，都是我們需要解決的問題。
第二，是高中生源優化與教育教學策略應對的問題。隨著學校的發展，廣附的高中生源不斷優化，這也引發了我們思考：一是高中的這批優秀學生，我們怎樣把他們培養好，怎樣處理好全麵發展和學科拔尖的關係？二是學科競賽的指導，怎樣製訂三年規劃，怎樣具體實施才更有效？三是學生向往的幾所著名高校，它們的自主招生需要怎樣的資格條件，我們又怎樣有針對性地指導學生在三年學習中獲得這樣的資格？這些問題，都是迫在眉睫、需要認真研究解決的問題，也是廣附高中部工作上檔次的關鍵所在。