為了豐富學生的語文知識，培養學生的搜集、積累的能力，我利用班裏的小黑板讓學生搜集詩詞或名言，每周一抄寫在上麵，供其他同學欣賞和背誦。原來是隨意搜集，發揮學生的自主性，後來，為了能讓學生獲得更多文學方麵的知識，我在每個學期初，都讓學生確定一個主題，比如這個學期，五（3）班確定的就是“走進蘇軾”，學生搜集的內容都是有關蘇軾的生平、詩詞等的內容，到現在學生已經能夠背出十多首蘇軾的詞，對蘇軾也有了比較深刻的了解。這種積累給孩子提供書寫的機會和地點，讓他們有了自由描畫的自由，同時豐富了他們的語文知識，可謂一舉多得。