這是冬日裏難得的一個晴天，燦爛的陽光深情地擁抱著美麗的校園，嗅著陽光的氣息，感到春的腳步越來越近，我的心輕快而舒暢。今天我要和同學們共同學習童話故事《賣火柴的小女孩》，拿著詳盡的備課本，我自信地走向教室。輕柔的音樂鈴響起，要上課了，我滿懷期待地注視著學生，可是教室裏並沒有安靜下來，久違的陽光似乎讓他們有些興奮。我微笑著看了看他們，一分鍾過去了，兩分鍾過去了，孩子們好像還沉浸在他們的話題中，我感覺得到自己臉上的笑容在凝固，但是一米陽光渲染了我的心情。一米陽光讓我保持了理智，我走到學生中間好奇地問：“有什麽高興事，能說出來，讓老師和你們共同分享嗎?”孩子們不好意思地笑了，瞬間做好了上課的準備。《賣火柴的小女孩》在和諧的氛圍中登場了，同學們讀文後認真地填寫著課後的表格，教室一片靜寂……
我想：如果當時我是聲色俱厲，那會是什麽樣的局麵?或許教室頓時安靜下來，但教室裏的氣氛該多麽緊張，遭到斥責的孩子們還有學習的熱情嗎?用教師的涵養克製自己的情緒和衝動，微笑著等待，讓學生自然進入學習狀態，教學就是一個美麗的過程。一米陽光讓我微笑著等待，微笑贏得了和諧的課堂，師生置身其中，被幸福環繞，相信，“微笑”已悄悄寫入孩子們的人生字典中。