（一）調查問卷的內容和結構
問卷調查是本研究的主要方法之一，本次調查共設計並使用了三套問卷，分別是：學生問卷、家長問卷以及教師問卷，以教師問卷和學生問卷為主。
1.學生問卷的結構與主要內容
（1）第一部分：基本情況，包括性別、學校性質、所在年級、學校所在地等基本信息。
（2）第二部分：主體部分，重點從教師對待教育事業的道德、對待學生的道德、對待教師集體的道德、對待自己的道德，以及師德規範、評價、製度、影響因素等方麵調查我國中學師德及師德建設的現狀。在題型設計上包括單項選擇、多項選擇、多項排序、矩陣式題型、半開放題和完全開放題等。
2.家長問卷的結構與主要內容
（1）第一部分：基本情況，包括性別、年齡、文化水平、家庭居住地、職業狀況等方麵。
（2）第二部分：主體部分，主要是了解家長對教師當前職業道德的看法，以及家長在與教師的交往中遇到的問題、對學校師德建設工作的看法等等。題型包括單項選擇、多項選擇、矩陣式題型和完全開放題。
3.教師問卷的結構與主要內容
（1）第一部分：基本情況，包括性別、年齡、職稱、所教年級、學校性質、工作學校所在地等方麵。
（2）第二部分：主體部分，通過教師間的互評、自評考察教師目前的師德狀況以及學校在師德建設方麵的問題和需要。題型包括單項選擇、多項選擇、矩陣式題型和完全開放題。
（二）問卷調查樣本的構成
本次研究在樣本的框定上，主要采用分層抽樣和整群抽樣的方法確定調查對象，即根據調查學校所在地的經濟文化發展水平將全國分為發達地區、中等發達地區、欠發達地區，然後再對每一地區內的學校按照重點與非重點等維度確定具體的研究學校，最後采用整群抽樣的辦法在每個學校抽取一個小群體（如一個班級的所有學生），這些小群體合起來構成總體樣本。在選取城市時，兼顧了東部、中部、西部三個地區。