教師要專業化，校長更應該如此，因為一個好校長可以成就一所好學校。相對於教師專業化發展，校長專業化發展要求更高、更嚴。過去，校長要辦好一所學校，從業務角度必須抓好哪幾方麵工作，包括校長和教育行政部門都不太明確。2013年頒布的《義務教育學校校長專業標準》，是國家對義務教育學校合格校長專業素質的基本要求。今天義務教育學校的校長，是履行學校領導與管理工作職責的專業人員。專業人員就要有專業人員的職責。《義務教育學校校長專業標準》明確提出“營造育人文化”是校長的專業職責之一，明確規定了“廣泛涉獵自然科學與人文社會科學知識，具有良好的藝術修養和相應的藝術欣賞與表現的知識”是校長必須具備的專業要求之一。
有的校長可能認為我從事學校管理，與自然科學無關，與人文社會科學無關，與藝術無關，作為一校之長管理能力強就行了，不用廣泛涉獵自然科學與人文社會科學知識，不用具有藝術修養和相應的藝術欣賞與表現的知識，那些知識隻是專業教師要學習的事情。抱有這樣想法的校長，根據標準來看，不具備一名合格校長專業素質的基本要求，充其量隻是一名管理者，而不是一名領導者，更不是一名引領者，這樣的校長，隻是一個目光不夠長遠、做事趨於平庸的校長，不會是一名站得高、看得遠、想得深、抓得準、走得久的校長。