班級目標是班級的發展方向，也是凝聚師生力量共同努力的前提。班級目標應體現班主任的教育理念，成為班級文化建設的核心，也應是全班學生確立個人成長目標的基礎，為學生發展提供依據。這個目標能使個人和集體著力追求，為之奮鬥，具有很大的導向和激勵作用。一個班級的共同奮鬥目標對群體心理有製約力和凝聚力，它是班集體形成的基礎。班主任在製定班級發展目標時，需要思考以下問題：這個班級有什麽特點，根據這些特點可以開展哪些合適的教育活動？班級的起點在哪裏，在哪些地方可以嚐試突破？班級最迫切需要解決的問題有哪幾個，如何解決等。具體而言，班級發展目標有兩大類：一類是可測量的指標，如學習成績、班級榮譽等，這些指標是剛性的；另一類是無形的，與學生的班級生存狀態相關，包括安全感、價值感、集體自豪感、精神麵貌、幸福指數等。
切記：
1.目標要切實可行。
2.目標要體現班級特點。
3.有與目標配套的其他舉措。
[案例2-1]
新學期班級工作總的目標是：一個不能少，一個不落下。
一個不能少，就是全班49名學生每天安安全全地上、下學——安安全全地到校，安安全全地回家。教育學生樹立安全第一的思想，經常（或每天）提醒學生時刻注意安全，包括校外安全和校內安全。校外安全主要是交通安全、食品衛生安全、冬季防火和防溺水安全（冬季不在河邊、溝渠、池塘邊玩耍）、交友安全等。尤其要注意交通安全：遵守交通規則，不逆向行車，不騎快車、不並排騎車、不闖紅燈（紅燈停，綠燈行；寧停三分，不搶一秒）。校內安全主要是在學校期間不打架，不追逐打鬧，不攀爬教室窗戶、課桌凳，不攀爬樓道、走廊欄杆等。