引言
2017年是中國教育大變革、大發展的一年。習近平總書記在黨的十九大報告中指出“建設教育強國是中華民族偉大複興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置”。為加快一流大學和一流學科建設，教育部於2017年9月21日宣布了世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單。此外，職業教育和培訓體係不斷完善，產教融合、校企合作不斷深化。在取得一些成就的同時，我們也需要看到教育領域日益凸顯的問題。網絡輿情作為民心民意的“晴雨表”，映射出教育問題與民心所向。如何對其進行積極引導，促進社會良性發展變得至關重要。
《中國教育網絡輿情發展報告（2017）》總報告是對2017年我國教育領域輿情事件的一次總結、反饋，較為清晰地概述了該年教育網絡輿情事件發展的整體脈絡。總報告分為四部分：2017年中國教育網絡輿情事件總體格局、2017年中國教育網絡輿情傳播態勢、2017年中國教育網絡輿情幹預特征和中國教育網絡輿情治理建議。
總體格局部分，重點對輿情事件的時空分布、主體特征與輿情類型等事件表征進行統計分析。傳播態勢部分，基於大數據分析，通過輿情數據采集係統對不同的平台、參與主體、參與方式進行數據抓取，對輿情事件的各個關鍵節點與關鍵影響機構（人物）進行重點描述。此外，傳播態勢部分嚐試分析教育網絡輿情事件中參與人群的情感傾向以及不同群體類型的情感態度。幹預特征部分，課題組選取典型案例，從幹預主體、幹預時效、幹預方式以及問責等方麵進行分析。最後，根據對總體格局、傳播態勢及幹預特征的分析，提出針對性治理建議，為相關部門構建較為成熟的教育網絡輿情善後處置機製提供參考。