編寫這套教育管理專業係列教材，是出於一個非常樸素的目的——為讀者提供最有價值的教育管理知識。
什麽樣的教育管理知識最有價值？標準有二：
其一，對個人是否有用？能否更好地滿足個人需求？
對讀者有用、滿足讀者需求是本套教材的生命線。本套教材主要有兩類讀者：一類讀者是高校本科生和研究生，他們畢業後或者是繼續深造或者是走向職場，本套教材對他們的用處在於為他們繼續深造或者走向職場奠定紮實的知識基礎。教育管理現象紛繁複雜，高校學生大多涉世不深，教育管理知識是對於教育管理現象的係統認識，本套教材將給予他們觀察教育管理現象的理論視角和解決教育管理問題的方法技術，將賦予他們力量、智慧和勇氣，當他們麵對教育管理的實踐問題和理論問題時，不再手足無措，一籌莫展。為學生的未來做充分的知識準備，是這套教材的使命之一。
另一類讀者是廣大教育管理實際工作者。他們中的多數在職前基本沒有受過係統的教育管理知識的科班訓練，但是在實踐中積累了豐富的管理經驗，這個群體不缺經驗，缺的是對於教育管理的係統的、有深度的理性認識。本套教材將給予這個實踐群體一雙理性的眼睛，使他們走出經驗型管理的老路，踏上理性化管理的坦途，讓他們的管理實踐更具科學性。為實際工作者當下的管理實踐提供有力的智力支持，是這套教材的使命之二。
教育管理知識對於讀者的作用不止於此。本套教材提供的管理理論、方法和技術，同樣有助於對於個人和家庭的戰略管理、目標管理、財務管理、時間管理等，這些知識會讓你更上一層樓，一覽眾山小，會讓你有一個更富智慧、更有效率、更加成功的人生。讓讀者學會管理自我、創造更美好人生，是這套教材的使命之三。