又是一次全體教師會，尋常卻又非同尋常。
“下麵我說說今年職評的事……”“啊？又該職評了？”舒健校長剛剛開始安排一年一度的職評工作，下麵就傳來老師們一片低語。
淑玉老師的心不由自主地“怦怦”跳起來，一種忐忑之感襲上心頭。因為調動，她和很多跨區的老師一樣，職稱由“小學高級教師”降為“小學一級教師”，要想重新認定，就要和全體一級教師一樣，重新參加職評。可是在這所教學質量和口碑都是一流的北京市重點小學，在這個藏龍臥虎的優秀老師群體裏，重新認定可是有一定難度的！她望望身邊活力四射、初出茅廬卻肯鑽研的年輕老師，再望望那些經驗豐富、樂於奉獻的中年老師，每一位都那麽優秀，她更加不安了。職稱的提升和進步，是每位老師都向往的，這不僅僅是稱呼和待遇的改變，更是對一個人業績的肯定。為二小，她貢獻還不夠……想到這裏，淑玉老師更揪心了……
散會了，淑玉老師回到辦公室，想著那遙不可及的職評，有些難過。
“申報‘小高’吧，你行！”組長站在淑玉老師麵前，目光中充滿肯定。她剛剛平靜的心再一次“怦怦”跳起來。“你看，你原來是北京市骨幹教師，來到二小後雖然職稱降為‘小學一級教師’，但一直以高標準嚴格要求自己，全身心地愛著每個孩子。四、五、六年級班主任兼語文教學，你做得紮實有方法，一、二、三年級包班，教育教學你有自己的創意，還有海澱區監測、北京市監測、小升初繁雜的工作都做得有條不紊。領導和老師們都看在眼裏了……”“可是大家都是這樣做的呀？”淑玉老師有些惴惴不安。“是的，二小的每個老師都是這麽做的，因為大家把二小當作了自己的‘家’，為了這個‘家’，每個人都全身心投入，而這個‘家’也會關愛每個人，讓人充滿希望，不斷努力。而你就是‘家’中的一員，無悔地付出，同樣會被大家關愛。”同事們的關懷讓淑玉老師感受到了“家”的溫馨，也驅散了她心中的忐忑。