“上課做到五會，學好數學，就很容易了。那麽‘五會’是什麽呢？請大家伸出右手：大拇指是會聽；食指是會看；中指是會思；無名指是會說；小拇指是會記。‘五會’要牢記在心間……”
這是代世紅老師在紅英小學支教的開學第一課，他是位有著豐富教學經驗的數學老師，非常善於把握課堂的節奏，根據不同的學生，生成不同的有趣又精彩的課堂教學，讓學生們因為自己的親身經曆而對教學內容記憶深刻。
“請同學們從桌子上拿起自己的筆，給我看。”代老師親切地說。孩子們快速拿起自己的筆高高舉起。“放下，請大家不用大拇指和食指，把自己的筆再拿起來。”代老師話一落，孩子們動起手來，這回有些麻煩，一位同學用中指和無名指夾起自己的筆剛舉起來就掉了。
看到學生失落的表情，代老師關切地說：“有什麽想法與大家交流嗎？”剛掉筆的那位同學連忙舉手搶著說：“不用食指和大拇指太難了，這麽簡單的事都做不好”。代老師點點頭。又有一位同學眼前一亮，一邊思考一邊說：“大拇指和食指很重要，您是讓我們明白‘五會’中會聽、會看的重要性。”這時教室裏響起了熱烈的掌聲。代老師非常誠懇地說：“這位同學把自己看到和聽到的信息，經過思考，說給大家，我們對‘五會’理解更深刻了。”
這時，代老師讓學生們在本子上寫出自己非常喜歡的三位數，然後進行乘法計算，用這個數乘27，再乘37，計算出乘積。誰計算出結果，就向代老師報告乘積的末三位，代老師便能猜出他喜歡的三位數。
學生們一聽，這怎麽可能？一時便來了興趣，拿出一定要難倒老師的架勢紛紛拿筆計算。一個計算速度快的學生得意地站起來：“老師，我算的結果是112，您能猜出來我喜歡的三位數嗎？”