早晨，美好的晨讀時光。李老師走進教室，環顧四周，大家或寫字或讀書，沉浸在濃鬱的書香之中。李老師忽然看見平日淘氣的思揚正靜靜地讀一本書，神情專注，但魁梧的身軀擠在座位中，顯得很局促。他的課桌底下放著一個學具箱，使得不大的座位空間更加狹小。李老師走過去，悄聲問：“孩子，箱子裏放的什麽寶貝？”他抬頭望著李老師說：“老師，是美術課的水彩顏料。”“我能看看嗎？”“好的。”他把箱子拎出來，打開，裏麵五彩繽紛，有各色的顏料、畫筆、調色板。李老師讚歎道：“好高級啊！”他憨厚地嗬嗬笑了。“你這個大塊頭，桌子下麵再放這麽個箱子，擠不擠啊！”“太擠了，可沒地方放啊！”李老師示意他繼續讀書，打量著教室，尋找著安放學具箱的位置。
40套桌椅，整齊擺放，餘下的空間太有限了。孩子們的書包比老師們上學時的體積龐大了許多，已不能塞進桌鬥裏，都放在桌子旁邊的間隙中。講台底下呢？放著男孩子喜愛的籃球、足球，還有一個紙箱，裏麵是各種獎品和跳繩。環顧教室，李老師最後不得不把孩子們的學具箱安置到教室後麵的角落，擺放整齊。
回到辦公室，李老師急切地把剛剛的經曆與組內老師交流，沒想到大家都有此困惑。“現在是夏天，大家穿得少，還好安置。如果是冬天，同學們的大衣、外套會使教室更加雜亂。”一位老師道。“如果為每位同學添置一個小櫃子，就方便多了。”“沒錯，記得上次外出聽課時，看到有的學校就在教學樓的走廊裏安放了一排一排的小櫃子，每位同學一個格子，上麵配了鎖。雖然看不到裏麵，但我想，同學們的詞典啊，各科的學具啊，外套啊都可以安置其中。這就大大節約了教室的空間，還可以減少孩子的負重，有利於孩子的身體發育。”“對，這個想法太好了，下個學期，咱們就向學校上交這個提案。”組長李老師興奮地說道。