一、教育研究設計的意義
任何一項研究，人們總是想使有關的資源得到合理的分配和有效利用，並追求最大效益。研究設計如同一份工作藍圖，能夠提供研究者符合邏輯的推理流程，突出研究工作的重點，指引研究者明確、順利、經濟地完成研究任務。事先嚴密的研究設計，有助於使研究具有一定的效度和信度。沒有效度、信度的研究是沒有實際價值的研究，沒有價值的研究是無意義的。任何具有高水平的研究工作依賴研究的客觀性、係統性和科學性，涉及理論構思與科學方法、周密規劃與嚴謹實施等諸多問題，不能是隨意性的，需要進行研究設計。同時，研究設計本身是否科學、合理和完善，直接關係到研究的進程、代價，研究結論的可靠性、科學性等，所以，在進行教育科學研究之前，嚴密、審慎地做好研究設計工作是十分必要的。一個好的教育研究設計，對研究工作具有一定的保證作用，如同事物有了好的開頭和發現了一條順利達到目的的科學“捷徑”，能夠收到事半功倍的效果。教育科學研究設計是為了保證研究是有效的、客觀的和明確的。
教育研究設計是為了保證研究是有效的。其一指研究所使用的變量之間存在著真實的確定的關係，這種關係可能是因果關係，也可能是相關關係。例如，教學方法和學習成績、社會責任感和學習能力。其二是這種關係的想象和構思是科學的，源於理論的支持、實踐的啟發以及靈感的萌動，對關係中的變量進行適當的操作化定義，能夠有效控製和檢驗。其三是對於這種關係的統計意義，采用的數學推論工具是否適宜和數據的質量是否達到需要的標準，以及樣本容量是否合適。其四是研究結果的適用範圍，教育科學研究必須保證有一定的適用範圍，如果僅是對某一個人適用，對於教育科學研究來說其意義不大。